Vielfältige Lernangebote für einen sauberen Sport
Die Nationale Anti Doping Agentur (NADA) arbeitet jeden Tag daran, Sport sauberer und fairer zu gestalten. Dabei ist neben der Durchführung von Dopingkontrollen ihr zweiter, ebenso wichtiger Auftrag, die Prävention von Doping durch die nachhaltige Aufklärung und Vermittlung von Werten. Das Ressort Prävention der NADA ist nicht nur eine Anlaufstelle für alle Sportler, sondern auch für die dazugehörigen Organisationsteams, Verbände und Vereine. In dem Netzwerk GEMEINSAM GEGEN DOPING bietet die NADA Athleten und deren Umfeld Beratungen und konkrete Hilfsangebote an.
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Für die Vermittlung relevanter Lerninhalte setzte die NADA bereits seit vielen Jahren auf digitale Lernangebote in Form von webbased Trainings, welche analoge Veranstaltungen ergänzen und Basiswissen zur Vermeidung von Doping vermitteln. Und das sehr erfolgreich: So wurde das Training zur Doping-Prävention in den letzten 5 Jahren ganze 50.000-mal absolviert. Viele Verbände und Vereine fordern für die aktive Ausführung ihres Sports sogar von ihren Athleten das digitale Lernangebot der NADA einmal im Jahr in Anspruch zu nehmen und sich zertifizieren zu lassen.
Fehlende Adaptivität und Kontinuität der Lernmaßnahmen
Mit dem Anstieg der Nachfrage der digitalen Lernangebote stellte sich das Ressort Prävention zunehmend die Frage, inwieweit die Lerninhalte bei den Sportlern wirklich verankert werden. Eine komplexe Fragestellung, die den Einsatz herkömmlicher Webbased-Trainings und ihre Plattformen vor viele Herausforderungen stellte. Denn traditionelle Trainings werden oftmals als einmalige Lernmaßnahme konzipiert und gelten nach einem Abschlusstest als beendet. So geraten nicht nur viele Themen in Vergessenheit, sondern werden oftmals auch nur „mal eben" durchgeklickt, ohne gelesen zu werden. Ein fataler Fehler, denn besonders präventiv wirkende Lerninhalte erfordern eine höhere Regelmäßigkeit beim Lernen. Zudem können sich Regularien oder Informationen, beispielsweise zu Medikamenten, stetig ändern und müssen deswegen fortlaufend an die Sportler vermittelt werden.
Fehlende Analyse- und Auswertungsmöglichkeiten haben es darüber hinaus erschwert, eine Relevanz der Lerninhalte für die Athleten sicherzustellen. So konnten die NADA sowie die Verbände und Vereine nicht nachvollziehen, bei welchen Themen die Athleten und Athletinnen Verständnisschwierigkeiten haben, um z. B. weitere Lernmaßnahmen zu konzipieren oder bestehende zu optimieren. Hinzu kam der Bedarf nach einer Lösung, die sowohl auf mobilen Geräten als auch am Rechner einwandfrei und stabil läuft, Barrierefreiheit ernst nimmt und natürlich den Datenschutz der Nutzer respektiert.
Von einmaligen Lernmomenten zu nachhaltigen Lernerfahrungen mit chunkx
Für eine adaptive, individuelle und kontinuierliche Lernerfahrung entwickelten wir gemeinsam mit der NADA ihre GEMEINSAM GEGEN DOPING Akademie, um Sportlern zu nachhaltigem Wissen zu verhelfen. Durch die Aufbereitung der Inhalte in Mikrolerneinheiten haben die Sportler nun die Möglichkeit, einfach und kontinuierlich die Inhalte der Kurse in chunkx zu wiederholen und zu vertiefen. Das Besondere: Der intelligente Algorithmus wählt Lerninhalte entsprechend dem Nutzerverhalten aus, lernt dazu und verbindet für jeden Sportler und jede Sportlerin individuell relevante Themen. Dabei wiederholt der Algorithmus nicht nur Aufgaben, die falsch beantwortet wurden, sondern fragt nutzerspezifisch auch richtig beantwortete erneut ab, um den nachhaltigen Lerntransfer sicherzustellen.
Einen zusätzlichen Vorteil bieten wir mit unserem Plattform-Ansatz. So kann die NADA von nun an all ihre digitalen Lernmaßnahmen bündeln und den Sportlern eine Verbindung verschiedener Themen auf einer einzigen Plattform ermöglichen. Dabei ist die Ergänzung von Mikrolernaufgaben mithilfe der automatisierten Inhaltserstellung unkompliziert und schnell.
Gamifizierte Anreize wie kleine Auszeichnungen – „chunks" (dt. Häppchen) genannt – und Ranking-Listen geben neben hinterlegten Lernzielen Anreize, regelmäßig eine Lerneinheit zu starten und neue Inhalte der GEMEINSAM GEGEN DOPING Akademie zu entdecken.
Was messbar besser wurde
Die durchgeführten Lerneinheiten aller Sportler können jetzt gezielt analysiert werden, indem Kennzahlen wie die Erfolgs- und Abbruchsquote oder durchschnittlich durchgeführten Wiederholungen nach Thementags (z. B. #Verbotsliste) gefiltert werden. So können weitere Lernmaßnahmen, zum Beispiel in Form ergänzender Mikro-Lernaufgaben oder Präsenzseminare konzipiert und durchgeführt werden. Dabei wird neben dem nachhaltigen Lernerfolg der Athleten und der Relevanz der Lerninhalte auch der effiziente Einsatz von Ressourcen in der Entwicklung von Lernmaßnahmen sichergestellt.
Die Mikrolerneinheiten ermöglichen es den Sportlern nun, von überall, zu jeder Zeit und von jedem Gerät ihr Wissen zu erweitern: Sei es auf dem Weg zum nächsten Wettkampf, auf dem Sofa, nach dem Training oder in einer freien Minute am Wochenende. Zudem können sie kostenfrei auf für sie relevante chunkx-Akademien aus dem Themenfeld Sport und vielen anderen zugreifen. Damit können die Nutzer ihre privaten Weiterbildungsinteressen sowie andere (Pflicht-)Lernmaßnahmen miteinander verbinden.
Mit der GEMEINSAM GEGEN DOPING Akademie in chunkx schaffen wir ein flexibles Lernangebot für den sauberen Sport von morgen.
Michael Behr Leiter Prävention bei der NADA
Pflichttrainings neu denken – auch in Unternehmen
Das NADA-Projekt zeigt deutlich, wie Lernen neu definiert werden kann und einmalige zu nachhaltigen Lernerfahrungen transformiert werden können. Ein Wandel, der auch für viele Themen im Unternehmenskontext relevant ist. Denn auch hier werden regelmäßig Pflichttrainings und Weiterbildungsseminare zu Themen wie Compliance, Arbeitssicherheit, Ethik uvm. angeboten, in die viele knappe Ressourcen und hohe Investitionen fließen. Leider oftmals ohne die erhoffte Wirkung! Die Lerninhalte geraten nach dem Beenden der Trainings direkt in Vergessenheit und helfen den Unternehmen nicht, ihre Vertriebs- oder Projektziele zu erreichen.
Es bedarf Adaptivität, Kontinuität und einer KI-unterstützten Inhaltserstellung, um die Mitarbeiterentwicklung zukunftsfähig zu machen. Das Thema Lernen muss neu gedacht werden: So sollten Lernziele zum Beispiel quartalsweise statt jährlich gesetzt und individuelle Lernpfade von strukturierten Einführungs- zu adaptiven Weiterführungsinhalten für Mitarbeitende gestaltet werden. Zudem bedarf es neuer Kommunikationsansätze, die es erlauben, bestehende Lerninhalte durch regelmäßige Postings zu aktuellen Entwicklungen zu ergänzen.
All das und vieles mehr bieten wir Unternehmen auf ihrem Weg hin zu kontinuierlichen und adaptiven Lernangeboten an. So profitieren nicht nur die Unternehmen selbst, indem sie Ressourcen für die Erstellung einsparen und die nachhaltige Verankerung von Themen sicherstellen, sondern auch die Mitarbeiter, die flexibel und kontinuierlich lernen können.
